Schreiben nach Gehör – ab in die Tonne?

Erst ist das Schreiben nach Gehör das Nonplusultra und plötzlich wird wieder alles in Frage gestellt. Das soll mal einer verstehen oder? Ich persönlich halte nicht viel vom Schreiben nach Gehör, aber woher kommt der plötzliche Sinneswandel bei den Schulen bzw. dem Schulministerium?

Jedes Bundesland kocht sein eigenes Süppchen

Was mir garnicht klar war ist, dass jedes Bundesland für sich selbst entscheiden kann wie das Fach Deutsch bzw. die deutsche Rechtschreibung unterrichtet werden soll. In Hamburg und Baden-Württemberg ist das Schreiben nach Gehör z.B. verboten und es wird wieder „oldschool“ unterrichtet. Bei den Lernmethoden herrscht also didaktische Freiheit und jeder kann machen was er will, ein Verbot nach Erlass ist aber genauso machbar. Warum frage ich mich? Warum herrscht hier keine Einigkeit zwischen den Bundesländern? Warum kann sich nicht jeder an eine bestimmte Lernmethode halten und alle an einem Strang ziehen? Hü oder Hott?

Schreiben nach Gehör – Langzeitschäden

In unsere Agentur flattern regelmäßig Bewerbungen ein und kaum geöffnet, fallen mir die Langzeitschäden des Schreibens nach Gehör auf. Man merkt einfach sofort, wer nach diesem Konzept unterrichtet wurde. Ihr glaubt garnicht, was wir schon alles zu lesen bekommen haben bzw. versucht haben zu lesen. Ich bin fest davon überzeugt, dass das Schreiben nach Gehör die falsche Lehrmethode ist. Klar – den Kindern macht es spaß und es mag auch den Schreibfluss fördern. Aber wenn die Kinder 2 Jahre lang davon ausgehen, es ist vollkommen richtig „Ferd“ statt „Pferd“ zu schreiben, ist das einfach drin. Wenn dann einer kommt und plötzlich sagt: das schreibt man aber mit „P“ am Anfang, nehmen die Kinder es zwar zur Kenntnis, setzen es aber nicht unbedingt um.

Und genau hier liegt die Krux in der Geschichte ums Schreiben nach Gehör. Die Kinder dürfen 2 Jahre lang schreiben wie sie es hören und sollen dann ihre eigenen Fehler erkennen und korrigieren!? Funktioniert auch mit Rechtschreibregeln nicht unbedingt. Sie sind halt fest davon überzeugt, dass es richtig ist wie sie es 2 Jahre lang geschrieben haben. Es werden zwar nach- und nach Rechtschreibregeln eingeführt trotzdem ist es aber sehr schwierig für die Kinder, diese Regeln umzusetzen und die korrekte Schreibweise anzuwenden. Das sehe ich an den Bewerbungsschreiben die regelmäßig bei uns ankommen.

Schulministerium lenkt ein?

Scheinbar klingelt es jetzt auch in der Politik, denn plötzlich möchten die einzelnen Bundeländer diese Lernmethode überprüfen und ggf. einen Erlass herbeiführen!? Hm – ich frage mich, warum das so lange dauern musste? Wahrscheinlich sind dort auch Bewerbungen eingegangen, bei denen man das Schreiben nach Gehör klar erkennen konnte 🙂 ? Oder liegt es an den immer schlechter werdenden Pisa-Studien? Ich weiß es nicht! Leider kommt es für uns zu spät, denn in diesem Jahr bzw. zum Einschulungsjahr 2017 wird es wohl nichts mehr mit dem „Aus“ fürs Schreiben nach Gehör in NRW. Schade aber auch, denn dann wäre zumindest unserer Lisi diese Lernmethode erspart geblieben.

Zumindest steht die neue nordrhein-westfälische Schulministerin Yvonne Gebauer (FDP) dem „Schreiben nach Gehör“ für Grundschüler ebenso skeptisch gegenüber wie ich und sagt offen, dass sie keine Freundin dieser Methode ist. Und damit hat sie direkt Sympathiepunkte bei mir gesammelt. Ich bin gespannt was nun passiert und würde mich ehrlich gesagt sehr freuen wenn das Schreiben wieder so gelehrt würde, wie ich es früher auch gelernt habe.

Aus Fehlern lernt man

Ich werde allerdings bei Lisi nicht den Fehler machen und stillschweigend daneben sitzen, wenn sie komplett falsche Wörter aufschreibt. Den Fehler habe ich einmal gemacht und aus Fehlern lernt man ja bekanntlich. Diesmal werde ich mir was überlegen ihr unterschwellig das richtig geschriebene Wort „einzutrichtern“. Wie macht ihr das denn? Und was haltet ihr von diesem Thema bzw. den Überlegungen das Schreiben nach Gehör in die Tonne zu schmeißen?